Formazione professionale
Il livello di istruzione nella formazione professionale si sta abbassando, sempre meno giovani scelgono l’apprendistato e allo stesso tempo le richieste e la necessità di apprendisti qualificati stanno aumentando rapidamente.
Per preparare al meglio i giovani alle sfide del mondo del lavoro, dobbiamo iniziare a casa, ma soprattutto a scuola. Chi abbandona la scuola spesso ha poche nozioni di base. Questo rende ancora più importante la formazione professionale e lo sviluppo professionale continuo. Questo perché nel mondo del lavoro in rapida evoluzione non è possibile trovare risposte e soluzioni standard fisse.
Molte aziende hanno ancora posti vacanti per apprendisti. CFL, ad esempio, sta cercando apprendisti per la manutenzione dei treni, la tecnologia di segnalazione ferroviaria o le telecomunicazioni e sta formando specialisti IT, tecnici elettronici o ingegneri meccatronici.
Oltre alla teoria insegnata a scuola, è fondamentale che i tirocinanti ricevano anche una guida e un supporto intensivo in azienda.
È sempre più difficile trovare giovani talenti adatti, in particolare nei mestieri specializzati. Queste professioni sono poco conosciute da molti giovani e raramente vengono presentate come percorsi di carriera attraenti o sostenibili nell’ambiente scolastico”. Spesso vengono percepite come “l’ultima opzione”, il che contribuisce a creare un’immagine negativa. “Tuttavia, i mestieri qualificati, in particolare, offrono un’ampia gamma di opportunità di sviluppo e garantiscono infrastrutture essenziali, ma questo aspetto viene spesso sottovalutato nella percezione pubblica.”
Questi mestieri specializzati sono cambiati notevolmente negli ultimi anni e sono stati modernizzati dal progresso tecnologico e dalla crescente digitalizzazione.
La formazione professionale può ancora essere migliorata. C’è ancora molto da fare in questo contesto, soprattutto per quanto riguarda i programmi di formazione scolastica. Il livello non deve essere abbassato ulteriormente solo per migliorare le statistiche annuali sui diplomi. In questo modo non si favoriscono i giovani, che in seguito avranno difficoltà a integrarsi con successo nel mercato del lavoro.
Anche il tema della formazione transfrontaliera è importante.
La formazione professionale è ancora troppo spesso sottovalutata dalle persone, ma la formazione professionale offre un’ampia gamma di opportunità di sviluppo e di carriera. Tuttavia, ci sono ancora diversi punti deboli che devono essere affrontati con misure tempestive.
Se in futuro si offrisse ai diplomati di professioni selezionate l’opportunità di acquisire competenze artigianali nell’ambito di un apprendistato dopo la scuola, i mestieri specializzati potrebbero attrarre persone motivate e altamente qualificate. Lo stesso vale per la nuova “Istruzione e Formazione Professionale Superiore”, un orientamento professionale parallelo alla formazione accademica.
L’agenzia per il lavoro Adem dispone di un servizio di consulenza sulle carriere e di un centro di informazione sulle carriere per aiutare i giovani nel loro percorso verso la vita lavorativa. Secondo Adem, la maggior parte delle offerte di apprendistato sono registrate presso il centro di consulenza professionale nelle seguenti professioni: Impiegato d’ufficio, parrucchiere, venditore al dettaglio, cuoco, assistente infermiere.
Negli ultimi anni, il servizio di consulenza professionale di Adem ha costantemente inserito oltre 2.000 candidati nella formazione. L’anno scorso, per la prima volta, sono stati più i candidati in formazione per adulti (1.095) che i giovani in formazione iniziale (1.014) a firmare un contratto di formazione, secondo l’agenzia del lavoro.
L’agenzia di collocamento riconosce questo problema: Molti giovani che possono accedere alla formazione CCP (“Certificat de capacité professionnelle”) solo grazie al loro diploma di maturità, ad esempio come aiuto cuoco, addetto alle pulizie, venditore o operaio edile, non riescono a trovare un posto di formazione perché sono troppo pochi. Questo rappresenta un problema per il loro futuro professionale.
Un altro problema è l’abbandono della formazione. Il problema inizia con l’orientamento: gli studenti che abbandonano la scuola non hanno una conoscenza sufficiente di ciò che si fa nelle aziende. Un rimedio potrebbe essere rappresentato dai tirocini obbligatori nell’ambito dell’istruzione scolastica, che metterebbero gli studenti in contatto con i mestieri specializzati fin dalle prime fasi. È necessario rivedere il processo di orientamento insieme a un approccio di consulenza e tutoraggio per garantire che gli studenti motivati siano orientati positivamente verso la formazione professionale in base alle loro potenzialità e ai loro talenti.
Circa un terzo di tutti i contratti di formazione viene annullato nel corso della formazione. E solo un tirocinante su tre il cui contratto di formazione viene risolto prematuramente stipula immediatamente un nuovo contratto di formazione con un’altra azienda di formazione.
Adem cita i seguenti motivi per la risoluzione di un contratto di formazione: i tirocinanti riconoscono che la professione non soddisfa le loro aspettative; difficoltà a rispettare le regole interne dell’azienda di formazione, come la puntualità, e difficoltà a soddisfare i requisiti scolastici o aziendali. Possono verificarsi anche limitazioni di salute. Tuttavia, tutta questa formazione non è di alcuna utilità per le aziende se lo Stato si appropria dei tirocinanti, cosa che molte aziende criticano. Poiché un’azienda si forma principalmente per avere in seguito personale formato e qualificato, siamo favorevoli a un sistema in cui un soggetto interessato, come lo Stato o un Comune, contribuisca ai costi di formazione dell’azienda (una “tassa di trasferimento”, per così dire) nel caso in cui gli apprendisti vengano licenziati dopo aver completato la loro formazione.
